Записаться на консультацию
88 просмотров

Сенсорная интеграция и аутизм

При выполнении действий, например, съесть лимон, наш мозг получает поток информации от множества органов. Мы ощущаем его на вкус, чувствуем запах, глазами видим цвет, форму, объём, от рук и мышц идут сигналы о весе лимона, его текстуре и все ощущения сливаются в одно и дают представления о фрукте в целом.

Дети с РАС в большинстве случаев имеют нарушения обработки сенсорных стимулов (некоторые очень привередливы в еде, другие все время находятся в движении…), они имеют недостаточный постуральный контроль, неадекватный вестибулярный ответ, нарушения двигательного планирования (диспраксия).

Существует 3 вида нарушения сенсорной интеграции:

— сенсорный сигнал не регистрируется мозгом. Как это проявляется? В первую очередь поведения — ребенок все время в движении, не обращает внимания на игрушки, вещи или наоборот реагирует слишком бурно;

— плохая модуляция — ребенок имеет проблемы с сенсорными системами (если вестибулярная — например гравитационная неуверенность, тактильная система — тактильная гиперчувствительность);

— сбой в работе определённой зоны мозга.

Но как понять, что у ребенка есть проблемы? В первую очередь ответить на вопрос «мешает ли эта проблема ребенку? Он должен развивается естественно и овладеть двигательными навыками (ползать, бегать, прыгать, залезать, застегивать пуговицы, резать ножницами, ездить на велосипеде) в пределах нормы. Дальше подумать мешает ли проблемы ребенка окружающим? если он все время дерется, толкается, устраивает истерики в магазине стоя в очереди, в школе жалобы на поведение, суетливость, невнимательность. Кардинально разное поведение дома и в садике, школе.

Как же помочь ребенку? Родителям в первую очередь — вести записи, никто не знает лучше вашего ребенка чем вы. Кратко запишите, когда происходит проблема и какие обстоятельства. Через них можно проследить, что «запускает» плохое поведение. И обратится к специалисту, который подскажет в какой сенсорной системы случился сбой. Поможет сформировать естественную среду, где будет возможность получить от ребенка адаптивный ответ, правильно реагировать на стимул, освоить двигательные навыки, школьные предметы, наладить поведение. Также распишет «сенсорную диету», которая поможет ему стать более собранным та умелым.

88 просмотров