Порушення, яке не бачать, не розуміють та не діагностують

Багато дітей( 70%), які мають проблеми з розвитком мовлення, рухової та пізнавальної сфери та проблеми з навчанням, поведінкою, спілкуванням — мають порушення роботи сенсорних систем.

Сенсорна інтеграція — адаптаційні реакції, що служать для виконання певної дії, положення свого тіла. Дозволяють нам полегшити виконання дії і ситуації в яких ми знаходимося та формують базу для навчання і соціальної поведінки.

У більшості людей сенсорна інтеграція виконується автоматично, але у випадку деяких порушень відбувається збій в отриманні та організації інформації.

Метою терапії являється навчання дитини сприймати адекватно стимули з навколишнього середовища та надання їй такої кількості відповідних сенсорних, вестибулярних, пропріоцептивних та тактильних стимулів, щоб створити умови для нормальної роботи ЦНС.